冀教版小学数学试讲逐字稿2.1用数对表示位置

2.1用数对表示位置试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《用数对表示位置》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天我们的课堂迎来了一位新朋友，大家掌声欢迎！（稍作停顿）可是，刚才这位新同学的自我介绍声音有点小，老师没听清他的名字。谁能帮老师一个忙，用语言描述一下这位新同学坐在什么位置吗？师：你举手最快，请你来说。师：哦，你说他坐在班长同学的前面。嗯，这是一个描述。师：还有不同的描述方法吗？靠窗的这位女生。师：你说他坐在教室右边这一组的第三个。你观察得很仔细，用到了“组”和“个”。师：看来，描述位置的方法还真不少。其实，在生活中，为了更准确、更简洁地确定位置，我们常常会用到“排”和“列”这两个字。（板书：排、列）师：那么，谁能试着用“第几列，第几排”来介绍一下你自己的位置呢？师：你的眼神充满了自信，请你来。师：你说你在第4列第3排。说得很好！不过老师有个小问题，你说的第4列，是从老师的左边开始数的，还是从你的左边开始数的呢？师：同学们，当我们统一描述教室里的位置时，为了不产生混乱，通常会有一个约定俗成的规则。一般，我们都是站在老师面对大家的角度来看。从左往右数，这是第一列，第二列…（手势示意）。从前往后数，这是第一排，第二排…师：现在，请大家按照这个统一的规则，再和你的同桌互相说一说，你坐在“第几列第几排”。教授新课：