冀教版小学数学试讲逐字稿6.2.3线段比例尺

6.2.3线段比例尺试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《线段比例尺》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：上节课我们认识了比例尺，谁还记得它的意义？用关系式说一说。师：你举手最快，请你。师：比例尺=图上距离：实际距离。很好，请坐。师：老师考考大家：一幅比例尺是1：2000000的地图上，A、B两地相距8厘米，实际距离是多少？快速计算。师：都算好了？请你分享。师：8÷(1/2000000)=160千米。思路正确，请坐。师：看来数值比例尺大家掌握得不错。其实比例尺还有另一种更直观的表达方式在生活中很常见。今天我们就来认识它一一《线段比例尺》。教授新课：活动一：认识线段比例尺师：请看大屏幕，这是一幅城市场馆示意图。你看到了什么？师：你看到了科技馆、学校、电影院等地点。观察仔细。师：大家的视线怎么都聚焦在右下角了？你发现了什么特别的东西？师：对，这里有一条带数字的线段。数学上，这种用标有数据的线段表示图上与实际距离关系的，就叫“线段比例尺”。看到它，你有什么问题？师：你想知道这条线段上的数字代表什么？好问题！要弄懂它，需要我们的老朋友一一直尺。请大家量一量线段上每一小段的长度。