冀教版小学数学试讲逐字稿2.5测量旗杆的高度

2.5测量旗杆的高度试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《测量旗杆的高度》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：（指向大屏幕）看，这是我们学校操场上飘扬的五星红旗。大家猜猜，这根旗杆大约有多高？师：有说10米的，有说15米的，都是基于生活经验的估算。但估算不精确，我们又不能把它放倒来量。有没有什么巧妙的办法，能用我们学过的数学知识解决这个难题呢？同桌之间可以快速交流一下想法。师：好，请你来说说。师：你说可以看影子？这个想法很有意思！能具体说说吗？师：他说阳光下物体和影子可能有关系。你的观察力真敏锐！的确，影子中藏着数学的奥秘。今天，我们就化身“校园测量师”，一起探究《测量旗杆的高度》。教授新课：活动一：探究原理，明确方案师：用影子测高的道理是什么？这和我们学过的哪个知识有关？师：对，是“比例”。请大家想象：在同一时间、同一地点，我立起一根竹竿，旗杆也立在那里。阳光照射下，竹竿的高度和影长，与旗杆的高度和影长，会有什么关系？四人小组讨论两分钟。师：时间到。哪个小组来分享？第三组代表，请。师：他说，竹竿高比竹竿影长，应该等于旗杆高比旗杆影长。因为阳光是平行的，形成的两个三角形…（学生可能提及“相似”）。你的推理非常接近本质！我们可以简单理解为：同一时间，物体的高度和影长成正比例关系。