冀教版小学数学试讲逐字稿4.2列举事件所有可能出现的结果

4.2列举事件所有可能出现的结果试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《列举事件所有可能出现的结果》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，课间常玩的“锤子、剪刀、布”，在出手前，你能确定输赢吗？师：看来大家都明白，结果是不确定的。数学上，这叫随机现象。师：那么，一次游戏到底有多少种可能的“剧本”呢？今天，我们就来当数学侦探，学习如何《列举事件所有可能出现的结果》，把所有的可能性都找出来！教授新课活动一：探究“锤子、剪刀、布”的所有可能结果师：我们就从最熟悉的游戏开始研究。假设小丽和小花玩一局，她们出手有多少种不同的搭配？请同桌合作，用画图或列表等方式，找出所有可能，做到不重复、不遗漏。师：（巡视）我看到有的小组在画符号，有的在画表格雏形，方法都不错。师：好，哪个小组来分享？请你们组。师：他们用了表格法。大家看，第一行是小丽可能出的三种手势，第一列是小花可能出的三种手势。师：请你当小老师，讲讲你们的思路。师：他说：“先固定小丽出‘锤子’，小花有三种选择，对应三种结果。然后小丽出‘剪刀’、出‘布’，也是这样。”思路非常清晰，这叫“有序思考”。师：那么，表格填满后，一共有多少种不同的情况？师：一起来数：1、2、3…9种。也就是说，玩一次游戏，有9种可能的“剧本”。