冀教版小学数学试讲逐字稿6.1平行四边形面积

6.1平行四边形面积试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《平行四边形的面积》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。这是我们校园里的两个花坛，一个是长方形的，一个是平行四边形的。学校想知道这两个花坛哪个更大一些，也就是要比较它们的什么？师：对，是面积。长方形的面积我们已经会计算了，是长乘宽。那这个平行四边形的面积该怎么计算呢？它的面积和什么有关系呢？师：我看到很多同学都皱起了小眉头，没关系，让我们带着这个问题，一起开启今天的数学探究之旅一一《平行四边形的面积》。教授新课活动一：大胆猜想，初步感知师：请同学们仔细观察这个平行四边形，大胆猜一猜，它的面积可能会和哪些量有关系呢？同桌之间可以小声交流一下。师：你的手举得最快，请你来说。师：哦，他说可能和它的底边有关系，也和旁边这条斜边有关系。很有想法！师：还有不同的猜想吗？靠窗的这位女生，请你。师：她说，她觉得和平行四边形的高有关系，因为长方形面积就和它的宽有关系。嗯，你能联系旧知识来思考，真棒！师：大家的猜想都很有价值。那平行四边形的面积到底是不是等于“底×斜边”，或者等于“底×高”呢？光靠猜想可不行，我们需要用科学的方法来验证。活动二：动手操作，探究转化