冀教版小学数学试讲逐字稿6.4组合图形面积

6.4组合图形面积试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《组合图形的面积》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：同学们，请看大屏幕。这是老师家新房的户型图，和我们学过的长方形、正方形相比，它有什么特点？师：你来说。哦，你说它是由好几个图形拼起来的。观察得真准！师：像这样，由几个简单图形组合而成的图形，就叫组合图形。生活中处处可见。那它的面积该怎么计算呢？今天，我们就来当一回“图形设计师”，探究《组合图形的面积》。教授新课活动一：理解题意，提出问题师：现在，我们接到一个设计任务！请看任务卡（示意屏幕）。这是要建的一座拐角楼房的地基图。你发现了哪些数学信息？师：你找到了整体的长、宽，还有拐角处的这条边。信息很完整。师：我们的任务是一一求这块地基的面积。它能直接用一个公式算吗？师：大家都摇头了。它不规整，是一个组合图形。遇到新问题，我们常用的数学思想是什么？师：对，转化！怎么把它转化成我们会算的图形呢？请大家看着图，先独立思考，可以在纸上画一画你的想法。(稍作停顿)师：有想法了吗？和同桌交流一下。