冀教版小学数学试讲逐字稿5.5最大公因数

5.5最大公因数试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《最大公因数》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们都喜欢剪纸吧？看，老师带来了一些漂亮的作品。（稍作停顿）今天我们也来体验一下。老师有一张长18厘米、宽12厘米的长方形彩纸，想把它全部剪成同样大小的正方形，而且不能有剩余。师：请大家猜猜，正方形的边长可以是几厘米呢？师：你来说。嗯，1厘米。有道理。师：你也有想法？请说。2厘米。很好！师：后排那位同学，你好像想到了更多？请你。师：3厘米和6厘米。真棒，想到了两种可能。师：大家的猜想有1、2、3、6厘米。这些都对吗？怎样验证？这背后有什么数学规律？今天我们就来探索《最大公因数》。教授新课：活动一：操作探究，感知公因数师：光猜不够，动手验证才可靠。请各小组拿出方格纸（模拟长18格、宽12格）和正方形纸片。任务：验证边长1、2、3、6厘米的正方形能否正好铺满，还有没有其他边长也能行？把发现记下来。开始！(稍作停顿)师：很多小组已经完成了。哪个小组来分享？师：第三小组代表，请你。