冀教版小学数学试讲逐字稿6.2小数与分数的关系

6.2小数与分数的关系试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《小数与分数的关系》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：请大家拿出课前准备的米尺。谁能告诉我，这把尺子的长度是多少？师：对，是1米。那1米等于多少分米？多少厘米呢？师：你来说。1米=10分米=100厘米。记得很清楚！师：米、分米、厘米之间有着固定的联系。今天，我们要探索另一种联系：小数和分数之间的关系。教授新课：活动一：探究十分之几与一位小数的关系师：现在，请大家想象：把手中这根1米长的尺子，平均分成10份。其中的1份是多少？师：你反应真快！因为1米=10分米，所以1份就是1分米。师：那么，这1分米，如果用来表示整根1米的尺子，用分数该怎么表示？同桌可以交流一下。师：好，请你来分享。师：他说，把1米平均分10份，取1份，是1/10米。表达得非常准确！师：那1/10米，写成小数是多少米？师：大家异口同声：0.1米。师：太棒了！如果取这样的5份呢？也就是5分米，用分数怎么表示？小数呢？师：请你。5分米是5/10米，写成小数是0.5米。完全正确！