冀教版小学数学试讲逐字稿6.4小数的性质

6.4小数的性质试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《小数的性质》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们学过把不够整米的长度改写成用米作单位的小数。现在，请大家拿出练习本，接受一个小挑战：请把5分米、50厘米、500毫米，分别改写成用“米”作单位的小数。开始吧！师：好，大家都写完了。这位同学，请你来分享一下你的结果。师：他说5分米是0.5米，50厘米是0.50米，500毫米是0.500米。同意吗？师：都同意！这三个长度，在米尺上找一找，它们对应的是同一段长度吗？谁能上来指一指？师：请你来。指得非常准确！大家看，他指出的这三段长度，怎么样？师：对，长度完全一样。长度一样，说明它们表示的“大小”相等。那我们写出的这三个小数：0.5米、0.50米、0.500米，大小有什么关系？师：是的，0.5=0.50=0.500。师：仔细观察这三个相等的小数，你有什么发现？同桌之间可以交流一下。师：有想法了？请这位同学来说。师：他说，这三个小数，十分位都是5，不同的是5后面的0的个数不一样。师：观察得很准！这些“5”后面的0，表示什么意思呢？比如0.50百分位上的0?师：你来说。