冀教版小学数学试讲逐字稿4.2线的认识（二）

4.2线的认识（二)试讲逐字稿【开场白】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《线的认识（二）》，下面开始我的试讲。【导入】师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。这幅“欢乐的世纪坛”图里，藏着我们认识的数学朋友。谁能用数学的眼光找一找？师：你举手最快，请说。师：你说台阶的边缘可以看成线段。很准确！还有别的发现吗？师：同桌有补充，请你来。师：灯光射出的光束像射线！这个发现真棒，抓住了射线从一点无限延伸的特点。师：看来大家对线已经有了很好的感觉。那么，如果要从一点到另一点，哪条线才是最好的选择呢？今天，我们就来探索这个线的奥秘。【教授新课】活动一：探究“哪条路最近”师：现在，让我们看看小明上学的地图。（出示简化图）仔细观察，你发现了什么？师：中间这位同学，请你来说。师：你看到了小明家、学校和三条不同的路。信息很完整。师：（边画边讲）我们把地图简化：这是点A(家)，这是点B(学校)。连接它们的有三条线：这条弯的，这条折的，还有这条直的。现在，请大家当小明的“参谋”，猜猜他赶时间时会选哪条路？为什么？先想想，再和同桌说说。师：有结论了吗？谁愿意分享？师：请你来。