冀教版小学数学试讲逐字稿4.3角的表示方法和角的度量

4.3角的表示方法和角的度量试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《角的表示方法和角的度量》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，图形世界是由基本的线和角构成的。之前我们认识了“线”家族的三位成员，谁能快速说出它们的名字和特点？师：你的眼神充满自信，请你来！师：他说有线段、射线和直线，并说出了端点数量的不同。总结得非常到位，请坐！师：看来大家对“线”掌握得很牢固。那么，当两条射线从同一个点出发，会组成图形王国里的另一位重要成员一一角。角在我们的生活中无处不在。今天，我们就一起更深入地认识它，学习《角的表示方法和角的度量》。教授新课活动一：认识角的表示方法师：现在，请大家看大屏幕上的这几幅生活图片，你能快速找到其中的角吗？同桌之间互相指一指。师：大家都找到了很多角。为了研究和交流方便，数学上给每个角都起了“名字”。角通常用符号“∠”来表示，读作“角”。请大家伸出手指，跟老师一起书空。师：给角命名主要有两种方法。第一种，像这样在角里面画上小弧线并标上数字，记作“∠1”，读作“角一”。（板书：∠1，读作：角一）师：第二种方法，是用这个角上的三个点来表示，其中，中间的点必须是角的顶点。比如这个角，顶点是B,边上有A和C点，就可以记作“∠ABC”或“∠B”,读作“角ABC”或“角B”。(板书：∠ABC或∠B)师：现在，请翻开课本，找到老师翻到的这一页图，上面有几个标了点的角。请任选一个，用刚学的两种方法给它命名，并读给同桌听。