冀教版小学数学试讲逐字稿5.2加法计算中的规律

5.2加法计算中的规律试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《加法计算中的规律》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师带来了一串神秘的水果卡片，想不想看看？我们一起来揭晓！第一张，红彤彤的苹果；第二张，黄澄澄的香蕉：第三张，又是苹果；第四张，还是香蕉。猜一猜，老师手里的下一张卡片会是什么水果呢？师：你的小手举得最快，请你来说。师：你猜是苹果！能说说你的理由吗？师：哦，你发现苹果和香蕉是按照“苹果、香蕉、苹果、香蕉”的顺序重复出现的，所以香蕉的后面应该又是苹果。你的观察力真敏锐！师：大家同意吗？都同意！看来同学们对“规律”已经有了很好的感觉。规律不仅藏在排列里，还藏在我们的数学计算中。今天，我们就一起走进探索乐园，去发现《加法计算中的规律》。教授新课：活动一：发现表格中的规律师：请看大屏幕上的这张加法表格，里面藏着很多算式朋友。请大家先独立观察，看看你能从这些算式的排列中发现哪些有趣的规律？可以和你的同桌小声交流一下你的发现。师：老师看到很多同学已经用端正的坐姿告诉老师他们准备好了。谁来做第一个发现者？好，请靠窗的这位女生。师：她说，她竖着看，第一列都是9加几，第二列是8加几，第三列是7加几…第一个加数一个比一个少1。这个发现很有价值！师：横着看呢？有没有不同的发现？课代表，请你来补充。