冀教版小学数学试讲逐字稿数字古诗两首

数字古诗两首试讲逐字稿【开场白】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《数字古诗两首》，下面开始我的试讲。【导入】师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们中华民族的诗词文化博大精深，像一颗颗璀璨的明珠。今天，老师也带来了一首特别的诗，请大家一起欣赏。（课件出示《百鸟归巢》）师：请大家自由地读一读，看看你能从这首诗中发现什么？师：你的眼睛亮亮的，请你来说。师：哦，你发现这首诗里藏着好多我们熟悉的数字！有一、三、四、五、六、七、八。你的观察力真敏锐！师：是啊，诗人伦文叙用这些数字，生动地描绘了百鸟朝凤的热闹景象。数字不仅能让计算变得准确，还能让诗歌充满趣味和画面感。今天，就让我们走进两首特别的古诗，一起去探寻数字里的奥秘，学习《数字古诗两首》。【教授新课】活动一：学习古诗《咏雪》师：首先，请看向大屏幕。（课件出示《咏雪》情境图及诗文）这首诗的题目是《咏雪》，请大家轻声读一读，猜一猜，诗中的这些数字可能指的是什么？师：老师看到同学们边读边露出了思考的表情。现在，请同桌之间互相交流一下你的猜想，说说你的理由。师：讨论的声音渐渐小了，看来大家都有了自己的想法。哪位同学愿意第一个来分享你的智慧？师：你的手举得最高，请你来。师：你说你从诗中找到了从一到十所有的数字，你觉得这些数字指的就是一片一片的雪花。嗯，这个猜想很有道理！