冀教版小学数学试讲逐字稿3.4正比例、反比例的字母表达式

3.4正比例、反比例的字母表达式试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《正比例、反比例的字母表达式》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，之前我们认识了正比例和反比例这两种重要的数量关系。谁能用简洁的语言说说，什么样的两种量成正比例？师：你第一个举手，请你。师：很好，比值一定的两种相关联的量。那反比例呢？同桌来补充。师：没错，乘积一定的两种相关联的量。大家记得很牢。不过，数学追求简洁与通用。今天，我们就来学习如何用更精炼的“数学密码”一一字母表达式，来概括这两种关系。教授新课：活动一：从购物情境中提炼关系师：请看大屏幕上的两张表格，记录的是购买同一种商品的情况。请大家快速观察，第一张表格里，哪个量没变？数量和总价怎么变？师：你眼神很专注，请你说。师：单价固定，数量增加，总价也增加，而且总价与数量的比值（单价）不变。所以，它们成正比例。概括得又快又准！师：再看第二张表格，情况有什么不同？小组内快速交流一下。师：第三小组已经准备好了，请代表发言。师：总价固定，单价变化，数量反向变化，而且单价和数量的乘积（总价）不变。所以，它们成反比例。分析得条理清晰！