冀教版小学数学试讲逐字稿总复习多边形的面积

总复习多边形的面积试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是总复习《多边形的面积》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们学校最近正在筹备“校园绿地美化设计大赛”，老师收到了很多同学的设计草图。看，这是其中一位同学的设计图（指向黑板或虚拟屏幕）。大家仔细观察，你能从这幅设计图中发现哪些我们学过的平面图形呢？师：你的眼睛真亮，一下子就找到了！有长方形的花坛。师：还有补充吗？好，你来说。哦，还有平行四边形的草坪区域，三角形的装饰区，那边还有一个梯形的观赏水池预留地。观察得真全面！师：看来，一个优秀的设计图离不开各种平面图形的组合。那么，要想知道铺设这块草坪需要多少草皮，装饰那个区域需要多少材料，我们都需要知道这些图形的什么？师：没错，是它们的面积。今天，就让我们化身“小小测量师”，一起来对《多边形的面积》这部分知识进行一次系统的回顾与整理。教授新课：活动一：知识回顾一一构建面积公式网络师：要当好测量师，我们得先熟练使用工具一一也就是这些图形的面积计算公式。请同学们快速回忆一下，我们都学过哪些平面图形的面积计算？它们的公式分别是什么？又是怎么推导出来的呢？师：现在，请同学们以四人为一小组，合作完成一项任务：梳理多边形面积计算公式，并说说每个公式是怎么来的。比如，平行四边形的面积公式，我们是通过什么方法得到的？开始吧！师：（巡视）这个小组用画图表示转化过程，非常直观！