冀教版小学数学试讲逐字稿4.2.3圆的面积公式的应用（二）

4.2.3圆的面积公式的应用（二)试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《圆的面积公式的应用（二）》，下面开始我的试讲。开场白：上课，同学们好，请坐！导入：师：同学们，提到圆形，我们立刻能想到哪两个核心公式？师：对，周长C=2πr,面积S=πr2。大家记得很牢。师：记住公式是第一步，让公式在生活里活起来才是真本事。今天，我们就来挑战几个实际问题，看看如何灵活运用这些公式。教授新课：活动一：已知周长，巧求面积师：请看大屏幕，这是一个草原蒙古包的底面，它是圆形的。如果我们想为它定制一块地毯，需要知道什么？师：没错，需要底面的面积。但工人师傅只给了我们一个数据：这个圆形的周长。已知周长，如何求面积？请大家先静心思考一分钟，把你的思路关键词写在草稿纸上。(稍作停顿)师：有思路了吗？现在，请和你的同桌轻声交流一下，重点说说：第一步该做什么？为什么？师：讨论很热烈。哪个小组来揭开谜底？好，请你们组来说。师：你们认为，面积公式S=π2里藏着半径r,所以必须先把半径找出来。而周长公式C=2πr正好关联着周长和半径，可以反过来求半径。思路非常清晰，抓住了“转化”这个关键！