冀教版小学数学试讲逐字稿3.6100以内数的认识-写出计数器表示的数，并读出来

3.6100以内数的认识-写出计数器表示的数，并读出来试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《100以内数的认识一一写出计数器表示的数，并读出来》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们的数学王国里住着一位特别的朋友，它能帮助我们清楚地看到数的样子。瞧，老师把它请来了！（稍作停顿，模拟展示）对，是计数器。师：计数器上有许多珠子，它们在不同的位置上，代表的意思可不一样。上节课，我们认识了100以内的数，知道了数位。今天，我们就和计数器交朋友，学习如何准确地写出它表示的数，并响亮地读出来。让我们一起开始今天的数学探索吧！教授新课：活动一：拨一拨，认一认，初识读写师：现在，请同学们睁大眼睛，看老师在计数器上拨数。（模拟拨珠动作）老师在十位上拨了2颗珠子，在个位上拨了3颗珠子。师：计数器现在表示多少呢？谁来说一说？师：你的小手举得真快，请你来说。师：哦，你说十位上有2颗珠子就是2个十，个位上有3颗珠子就是3个一，合起来是二十三。你的表达真清楚！师：那这个数该怎么写下来呢？请同学们伸出小手，跟老师一起写。（模拟板书）我们在左边先写十位上的数字2，然后在它的右边写个位上的数字3，这样合起来就写作：23。师：写好了，我们怎么读它呢？读作：二十三。大家一起读一遍。