冀教版小学数学试讲逐字稿2.2.2比例的基本性质

2.2.2比例的基本性质试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《比例的基本性质》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：上节课我们认识了比例，学会了用比值来判断两个比能否“做朋友”。老师来考考大家，请看大屏幕第一组比，能组成比例吗？请你来说。师：你说六比三的比值是二，八比五的比值是一点六，不相等，所以不能。思路清晰！师：那第二组呢？靠窗的女生。师：零点二比二点五和四比五十，比值都是零点零八，可以组成比例。完全正确！师：看来大家掌握得不错。但数学世界里总有更巧妙的路径。今天，我们就深入比例的内部，探索一个能让我们判断更快、解题更妙的规律一一《比例的基本性质》。教授新课活动一：认识名称，发现秘密师：我们以熟悉的国旗数据为例，“五比三点三等于十比六点六”。这个比例式由几个数组成？师：对，四个数，它们统称为比例的“项”。但它们位置不同，该怎样区分呢？请看老师写成分数形式。谁能为它们起个合适的名字？师：你举手最快，请你。师：你说最外面的五和六点六像“守门员”，叫外项：中间的三点三和十像“队员”，叫内项。比喻真形象！在比例里，两端是外项，中间是内项。师：现在，请大家当一回发现者，计算一下这个比例中，两个外项的积是多少？两个内项的积又是多少？看看有什么惊人发现。