冀教版小学数学试讲逐字稿3.1解决问题（一）

3.1解决问题（一）试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《解决问题（一）》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，数学就像一把万能钥匙，能帮我们打开生活中许多问题的大门。今天，老师想和大家一起，当一回解决问题的小能手，你们有信心吗？师：声音真响亮！看，老师带来了一幅图片（指向课件或板书示意），图片里是农民伯伯正在修建水渠。水渠有什么用呢？师：对，灌溉农田，非常重要。百塔村的村民们也计划修一条水渠，他们遇到了一个数学问题，我们一起来帮帮忙，好不好？教授新课：活动一：探究“修水渠”问题师：请看大屏幕上的信息：如果每天修8米，90天能修完。可是开工第一天，大家干劲十足，实际修了9米。照这第一天的进度算，多少天能修完呢？师：问题有点复杂，别着急。我们先来思考：要算出实际需要的天数，我们需要知道哪些信息？请同学们先独立思考，可以把你的思路在练习本上简单写一写或画一画。师：老师看到很多同学已经停下了笔，有了自己的想法。谁愿意第一个来分享你的思考过程？师：你的手举得最高，请你来。师：他说，要先算出这条水渠一共有多长。思路非常清晰！你是怎么想到的？师：哦，因为无论按哪种速度修，水渠的总长度是不变的。抓住了这个“不变量”，你真会动脑筋！那水渠总长怎么算？