冀教版小学数学试讲逐字稿4.3探索圆柱体积公式

4.3探索圆柱体积公式试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《探索圆柱体积公式》，下面开始我的试讲。开场白：上课，同学们好，请坐！导入：师：同学们，生日时香甜的蛋糕总能带来快乐。看，大屏幕上的亮亮正和爷爷一起过生日呢。仔细观察，你发现了什么？师：你发现有两个圆柱形的蛋糕，爷爷的大，亮亮的小。你描述得很准确。师：我们能用学过的“体积”来描述这种大小吗？谁来试试？师：你说“爷爷蛋糕的体积大，亮亮蛋糕的体积小”，用词非常专业。师：像这样大小分明，我们一眼就能判断。但如果老师出示这两个茶叶筒（手势示意)，一个高瘦，一个矮胖，你能一眼看出谁的体积大吗？师：我看到大家有了分歧。有办法比较吗？师：你想到了“装同样的水，看哪个装得多”，真是个好办法，利用了体积的本质。师：可如果它们是两个实心铁柱，既不能装水，又无法掂量，我们该怎么办？师：我听到有同学说“算出来”！没错，如果我们能像计算长方体那样，有一个公式来计算圆柱的体积，所有问题就迎刃而解了。今天，我们就一起来当一回数学探险家，探索圆柱的体积公式。教授新课：活动一：基于旧知，大胆猜想师：回想一下，长方体、正方体的体积公式是什么？师：对，底面积×高。这是一个统一的公式。那么，对于圆柱的体积，你有什么大胆的猜想？