冀教版小学数学试讲逐字稿8.2等式的性质

8.2等式的性质试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《等式的性质》，下面开始我的试讲。【导入】师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们玩过跷跷板吗？如果两边坐的小朋友体重一样，跷跷板会怎样？师：对，保持平衡。数学里也有个追求平衡的工具一一天平。当天平平衡，我们可以用“等式”来表示两边相等的关系，比如（板书：10=10）。师：那么，如果我们想让这个已经平衡的天平继续保持平衡，可以怎么做呢？今天，我们就化身小科学家，通过天平实验，探索等式神奇的“性质”。【教授新课】活动一：探究等式的性质（一）师：请看大屏幕上的图一。天平左边一个茶壶，右边两个茶杯，平衡了。用表示茶壶质量，b表示一个茶杯质量，等式是？师：你来说。对，a=2b。(板书)师：实验继续。请看图二，我们在天平左右两边，各加上一个同样的茶杯。猜猜，天平会怎样？师：大家都点头。谁能用等式表示现在状态？同桌交流一下。师：好，请你来说。师：她说，左边是a+b,右边是2b+b,天平仍平衡，所以a+b=2b+b。表达清晰！师：比较这两个等式，从a=2b到a+b=2b+b,天平两边发生了什么相同变化？师：课代表，请你说师：他说，两边都加上了一个同样的b。观察真准！师：那如果两边同时拿走一个同样重物呢？结果？（展示卡片）对，依然平衡。