人教版初中生物试讲稿《评价自己的健康状况》

《如何评价自己的健康状况》无生试讲逐字稿一、情境导入师：同学们，上课！在正式上课前，老师先问大家一个问题：在你们心目中，什么样的人算是健康的呢？大家可以先静静思考一会儿。我看到不少同学已经有了想法，纷纷举起了手。后排那位同学，目光炯炯，手举得笔直，就请你来说一说。生1：老师，我觉得身体不生病，能吃能睡就是健康的。师：你的想法很有代表性。还有哪位同学有不同观点？靠窗那位同学，满脸自信，跃跃欲试，你来发言。生2：我认为精力充沛，每天都开开心心的人是健康的。师：大家的想法都很有道理。但健康真的就这么筒单吗？接下来，老师播放一段视频，视频里有几位生活状态各异的人。请大家仔细观察，判断他们是否健康，并思考背后的原因。（模拟播放视频）好，视频看完了，哪位同学先来分享你的看法？前排这位同学，眼神专注，思考得很认真，就请你发言。生3：视频里有个生病的人，但他心态很积极，我觉得他在心理上是健康的。还有个人身体没病，可心理压力特别大，我觉得他不算健康。师：分析得十分到位！通过刚才的讨论，大家是不是发现，我们对健康的理解还可以更全面。这就是今天我们要一起探讨的一如何评价自己的健康状况。二、新授环节(一)明确健康的概念师：请同学们打开课本，自读关于健康概念的部分内容。思考：健康到底包含哪些方面？与我们刚才讨论的观点有什么不同？（模拟学生阅读）好，哪位同学来分享你从课本中获取的信息？那位思维敏捷，迅速举手的同学，请你发言。