人教版初中生物试讲稿《免疫与计划免疫》

《免疫与计划免疫》无生试讲逐字稿一、生活情境导入师：同学们，上课！在正式上课前，老师给大家展示一组生活场景图片。大家看，有人在感冒咳漱，有人受伤后伤口在愈合，还有人在接种疫苗。在日常生活中，我们会接触到各种病原体，可并不是每次都会生病。比如，有的人感冒了，周围的人却安然无恙，这是为什么呢？受伤后，伤口为什么会逐渐愈合？接种疫苗又有什么作用呢？我看到前排这位同学，眼睛瞪得大大的，充满好奇，手举得高高的，就请你来说说。生1：老师，我觉得可能是有些人身体比较强壮，抵抗力好，所以不容易生病。师：你的想法很有道理！还有哪位同学有不同看法？靠窗那位同学，跃跃欲试的，你来发言。生2：我猜伤口愈合可能是身体里有一些物质在起作用。师：大家的思考都很积极！其实，这些问题都与我们身体的免疫功能有关。今天，咱们就一起揭开人体免疫的神秘面纱，学习《免疫与计划免疫》。二、新授环节(一)人体的三道防线师：首先，我们通过一些资料，分析当身体受到病原体攻击时，有哪些结构和物质会发挥作用。（模拟展示资料）现在，老师结合图片和动画，给大家讲解人体的第一道防线一皮肤和黏膜。皮肤就像一道坚固的城墙，能阻挡病原体的侵入，黏膜则能分泌黏液，吸附病原体。比如，呼吸道黏膜上的纤毛，就像一个个勤劳的清洁工，能清扫异物：皮肤的角质层，能有效防止病菌侵入。大家能感受到，第一道防线对多种病原体都有防御作用，不针对某一种特定病原体。大家还能想到哪些第一道防线发挥作用的例子呢？那位善于观察生活的同学，请你讲讲。