人教版初中生物试讲稿《先天性行为和学习行为》

《先天性行为和学习行为》无生试讲逐字稿一、视频导入师：同学们，上课！在正式上课前，老师先播放一些超有趣的视频片段，大家仔细观察。瞧，蜘蛛正专心织网，鸟儿忙着筑巢，小狗还会做恭喜的动作。大家说说，这些动物行为有什么特点？它们又是如何形成的呢？我看到前排这位同学眼睛瞪得大大的，充满好奇，手举得高高的，就请你来说说。生：老师，蜘蛛织网和鸟儿筑巢感觉是天生就会的，小狗做恭喜可能是后来学的。师：思考得非常棒！看来大家对动物行为已经有了一些初步的想法。今天，咱们就一起深入探索动物的先天性行为和学习行为，了解它们的特点和形成过程。二、新授环节(一)先天性行为的概念和特点师：首先，我们来认识先天性行为。先天性行为，就是动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为。比如蜜蜂，一出生似乎就知道该如何采蜜，它们凭借本能，在花丛中忙碌穿梭。还有鸟类，到了特定的季节，就会踏上迁徙的旅程，跨越千山万水。大家还能想到哪些动物的先天性行为呢？那位积极举手，思维敏捷的同学，请你发言。生：老师，婴儿一出生就会吮吸乳汁，这也是先天性行为。师：说得很对！先天性行为是动物生存的基本保障，具有适应性和稳定性。它们在漫长的进化过程中逐渐形成，帮助动物应对特定的环境。(二)学习行为的概念和特点师：了解了先天性行为，我们再来看看学习行为。学习行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。就像海豚，经