高中政治试讲稿《我国的个人收入分配》

《我国的个人收入分配》模拟无生试讲逐字稿一、导入新课师：同学们，大家好！在开始今天的新课之前，老师想先做个小调查。请大家想想自己父母的收入来源，有没有同学愿意分享一下？请前排这位眼神明亮、面带微笑的同学来说说。生：老师，我爸爸是工厂工人，拿工资和奖金：我妈妈开了个小店，赚的是经营收入。师：谢谢你的分享。大家看，这位同学父母的收入形式各不相同，这就涉及到我国的个人收入分配制度。收入分配是民生之源，关系到每个人的生活质量和幸福感。那么，我国现阶段实行的是什么样的个人收入分配制度呢？这种制度又是如何影响我们生活的呢？带着这些问题，我们开始今天的课程。二、新课讲授(一)按劳分配为主体，多种分配方式并存师：首先，我们要明确一个概念一一什么是国民收入？请中间这位正在认真思考的同学回答。生：国民收入是一个国家在一定时期内所有常住单位获得的收入。师：很好，请坐。这些国民收入要在政府、企业、个人之间分配，今天我们学习个人之间的分配制度。请大家看课本，思考：我国为什么实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度？请后排那位手举得高高的同学回答。生：因为我国基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这决定了分配制度。师：回答准确。那什么是按劳分配？它的基本内容和要求是什么？请那位戴眼镜、笔记认真的同学回答。生：按劳分配是社会主义分配原则，有劳动能力的人必须参加劳动，以劳动为尺度分配，多劳多得。师：很好。实行按劳分配有什么意义呢？现在请前后四人一组讨论，3分钟后派代表发言。(学生分组讨论，教师巡视指导)好，有请第一组代表说说。生：按劳分配能调动劳动者积极性，促进生产发展，还否定了剥削制度，体现平等分配。师：第一组总结全面。在公有制领域，除了按劳分配，还有按生产要素分配。什么是生产要素？请那位穿蓝色衣服的同学回答。生：生产要素包括劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等。师：正确。实行按要素分配有什么意义？请旁边这位平时积极参与的同学回答。