人教版小学数学试讲稿《通分》新课标

通分2_-2×4_8分母不同55×420↓分母相同11×5544×520试讲稿《通分》试讲稿一、情境导入师：欢迎来到数学课堂，上课！同学们好！请坐。师：同学们，在正式上课之前，我们先来一起回顾一下我们上节课的知识。老师的问题来咯！如何比较分数的大小呢？好！你举手最快！请你！师：你说要分两种情况。分子相同的时候，比较分母的大小，分母大的分数反而小。师：没错！请你继续来说！师：你说分母相同的时候，比较分子的大小，分子大的分数大！师：太棒了！看来你对之前的知识掌握得很牢固呢！师：同学们再来思考，我们生活中有很多需要比较分数大小的情境，并不是分子都相同或者分母都相同的情况。那我们又该怎么比较大小呢？这节课我们就一起探究一下吧。