人教版小学数学试讲稿《认识量角器》新课标

量角器的认识角的度量单位：度，。试讲稿《量角器的认识》试讲稿开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我试讲的题目是《量角器的认识》。下面我开始我的试讲。一、情境导入师：上课！同学们好！同学们请坐！欢迎大家来到数学课堂！师：同学们，我们一起来看黑板，老师画出了两个不同的角，∠1和叫∠2，你能看出哪个角更大一些吗？师：同学们异口同声地说∠2更大一些，这是大家用眼睛观察出来的。接下来老师再画出一个∠3，和∠1相比，你还能看出哪个更大吗？师：嗯，同学们都说看着差不多。师：对了，有时候仅仅依靠观察，我们看不出角的大小，这其实就需要一定的工具来测量了。这节课我们就一起来认识测量角的工具-量角器吧。二、探究新知活动一：初步感知师：同学们，请大家打开书本，一起来看看课本上第40页的这两个角，哪个角更大一些？师：没错，就是∠2更大，那∠2比L1大多少呢？我们可以借助我们的三角板来比一比。