人教版小学数学试讲稿《认识条形统计图》新课标

条形统计图宜条宜、形象方法：一画，一杯，三画5432试讲稿《条形统计图》试讲稿一、生活导入师：上课，同学们好！请坐！师：同学们，你们知道我们市一个月的天气情况吗？师：我听到有的说知道，有的说不知道。师：那现在我们随着大屏幕一起来了解了解吧！有这么天气，有什么好办法让我们一下子就看出来每种天气对应的天数呢？请这位靠窗的男生来说说自己的想法。师：你认为可以将这些天气进行统计。师：那么，你们能前后4人为一小组，试着来统计这些天气所对应的天数吗？师：请第3小组派一个代表把你们画的图形展示在大屏幕上。师：你们认为可以用统计表表示。师：这个小组分工明确，又善于合作。现在老师也把他们画的统计表展示在了大屏幕上，请看！从中你们发现了什么数学信息呢？请你来说说你的看法师：你说这是这个月每种天气的天数。师：观察得真仔细！那这个月每种天气各有多少天呢？师：你从统计表中读出来了。师：你能把它们更清楚的表示出来吗？师：你觉得还可以用条形统计图来表示。