人教版小学数学试讲稿《利用百分数解决变化幅度的问题》新课标

利用百分数解决变化幅度的问题100×(1-20%)=100×0.8=80(元)1×(1-20%)×(1+20%)=1×0.8×1.280X(1+20%)=80×1.2=96(元)=0.96(100-96)÷100=0.04=4%(1-0.96)÷1=0.04=4%试讲稿《利用百分数解决变化幅度的问题》试讲稿开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我试讲的题目是《利用百分数解决变化幅度的问题》。下面我开始我的试讲。一、情境导入1.谈话导入师：上课！同学们好！欢迎来到数学课堂！师：同学们，我们先来看一个问题：如1000米增加20%是多少米1000米减少20%是多少？师：老师听到同学们异口同声地说增加20%就是1200米，减少20%就是800米！看来大家对之前的知识掌握得非常扎实！这就是我们前面学过的求比一个数多（少）百分之几的数是多少。师：同学们，在这个题目中，谁是“单位1"呢？师：同学们回答得既准确又整齐！请大家再来思考，如果1000米先增加20%，再减少20%后，和原来的1000米相比，到底是增加了还是减少了？师：大家开始有不同意见了，有的同学说不变，有的同学说减少，还有的同学说增加，那到底是怎样的？增减幅度是多少？这节课我们就一起来探究一下吧！