冀教版小学数学试讲稿《2.5的倍数特征》新课标

2,5的信整仟征2的倍数：个位数字0、8、4、6、85的倍数：个微数字0，，5奇数2的倍致因数-一不是”的信效试讲稿《2.5的倍数特征》试讲稿1、导入新知师：上课，同学们好！请坐！师：同学们，之前我们已经学习了倍数和因数的相关知识，什么是一个数的倍数谁跟老师说说。师：看到大家都跃跃欲试了，来，你！师：诶，没错啊，在一个乘法算式中，我们说这里的乘积就是两个乘数的倍数。师：那我们找一个数的倍数一定要进行乘法计算吗？有没有一种快速而简便的方法来确定一个数到底是不是数字2和5的倍数呢？师：我看大家都皱起了小眉头，跟着老师的脚步，我们一起解决这个难题。师：我们一起来学习2.5的倍数特征。2.新课讲授师：请看大屏幕！这是我们之前就见过的百数表。请大家按照我们之前找一个数倍数的方法，找一找，圈一圈，分别找出2和5的倍数。请大家用红色的笔圈出百数表中所有5的倍数，用蓝色笔圈出表中所有2的倍数，小组合作开始。师：都找完了吗？哪个小组说说，你们是怎么圈的？师：就你们，你们小组最快有发现。师：嗯，你们发现2的倍数都是成列的，而且有一定的规律。那你们发现了什么规律啊？说说看。