《6和7的分与合》说课稿

《6和7的分与合》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我是今天的说课者，今天我将为大家呈现的是《义务教育教科书数学》第二单元的第3课时《6和7的分与合》说课稿。下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面进行详细阐述。一、说教材《6和7的分与合》是人教版小学数学一年级上册中的一节重要内容，它属于数的认识和运算的基础部分。本节课旨在通过具体的操作活动，使学生掌握6和7的组成，理解分与合的思想，为后续的加减法运算打下基础。同时，本节课也注重培养学生的观察分析、抽象推理能力，以及合作学习的意识。二、说学情一年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行一些简单的数学运算和思维活动。然而，他们的抽象思维能力还在发展中，对于数的分与合这样的概念，需要通过具体的操作活动来加深理解。因此，在教学过程中，我将注重直观演示和动手操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。三、说教学目标根据教材和学情分析，我制定了以下教学目标：1.在把物体分成两部分的活动中，经历探究6、7的组成的过程，掌握6和7的分与合。2.经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养观察分析、抽象推理能力。3.在数学活动中逐步发展合作学习的意识，学会与他人交流和分享自己的想法。四、说教学重难点