初中生物说课稿《人类染色体与性别决定》

人类染色体与性别决定1、人的性别决定2、生男生女机会均等的原因说课稿《人类染色体与性别决定》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中生物面试的06号考生，我的题目是《人类染色体与性别决定》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行。一、说教材《人类染色体与性别决定》选自人民教育出版社初中生物八年级下第七单元第二章第四节课的内容。本章教材体现了学科内在逻辑与学生认知规律的统一。本章抓住“基因”这一关键词，分别介绍了基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递以及基因的显隐性，对基因的基础知识有一个大致的思路。本节是在前三节的基础上，解释学生关注的性别遗传问题。通过本节课的学习，有利于学生对性别决定形成更加科学的思考，能够理论联系实际，为后续遗传方面的学习打下坚实基础。二、说学情本节课针对的是初中二年级学生，他们有很强的求知欲望，对生活中常见的龙凤胎的形成也有一定了解，不过缺乏具体的生物学知识。因此我在教学中借助多媒体展示染色体图片引发学生的学习兴趣，引发学生思考人的性别决定方式，组织小组实验，加深认知，充分发挥学生的主观能动性。三、说教学目标根据教材的目的和学生的特点，我确定了以下教学目标：1.说明人的性别是由性染色体决定的：说明生男生女机会均等的原因。