初中生物说课稿《人体的三道防线》

人休的三道防线第·谊防：皮肤和黏第二道纺找：体液中的苏莴钩质和吞荣细均第二道助找：东疫器官和免疫红恤。说课稿《人体的三道防线》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中生物面试的06号考生，我的题目是《人体的三道防线》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行。一、说教材《人体的三道防线》选自人民教育出版社初中生物八年级下册第八单元第一章第二节第一课的内容。根据学生的认知规律，这一章主要讲了传染病及其预防、免疫与计划免疫两个方面，而本堂课人体的三道防线是免疫与计划免疫的一个重点内容。本堂课的内容在初中教材中起到很好的拓展作用，为学生应对传染病及合理用药掌握了一定的知识。二、说学情本节课针对的是初中二年级学生，学生形象思维发达而抽象思维欠缺，生物知识有限。对于病原体和人体免疫有所了解，但缺乏深层次的理解，本节课的概念与学生生活经验息息相关。因此我在教学中借助多媒体展示，播放一些免疫有关的动画，引发学生的学习兴趣，积极思考，小组交流讨论，另一方面创造条件和机会，发挥学生的主观能动性。三、说教学目标根据教材的目的和学生的特点，我确定了以下教学目标：1.(1)掌握人体保卫自身的三道防线的知识。(2)初步理解抗原和抗体的概念。2.通过小组讨论、阅读资料等，培养学生分析、综合运用知识的能力。