人教版初中数学说课稿《解一元一次方程-合并同类项-去括号与去分母》

说课稿《解一元一次方程一一去括号》一一说课稿开场白：尊敬的评委老师，大家好！我是面试初中数学的02号考生，我今天说课的题目是《解一元一次方程一一去括号与》，下面开始我将从说教材、说学情、说教学法、说教学过程、说板书设计这五个方面展开我的说课。一、说教材《解一元一次方程一一去括号》是选自人教版初中数学七年级三册第三章第三节的内容，是在学生学习了去括号法则和移项、合并同类项解一元一次方程，进一步学习解一元一次方程的有关知识，为后面学习去分母解一元一次方程、二元一次方程组、分式方程等知识奠定基础。因此本节课的学习在初中数学体系中有着承前启后、融会贯通的作用。在理解教材地位与作用的基础上，结合新课标和核心素养的要求，我的教学目标确定如下：1通过数学的眼光，能从实际问题列出一元一次方程，理解去括号的依据和方法，掌握去括号解一元一次方程的方法，进一步体会方程模型思想及应用价值。2.经历应用方程解决实际问题的过程，发展分析问题、解决问题的能力，增强学生的运算能力和应用意识，体会等式变形中的化归思想。3经历解方程和列方程解决实际问题的过程，感悟方程与现实世界的联系，感受方程在生活中的作用，激发学生学习数学的热情。根据以上教学目标，我确定本节课的教学重点是掌握去括号解一元一次方程的方法，教学难点是理解去括号解一元一次方程的依据，体会建立一元一次方程模型解决实际问题的思想方法。二、说学情教师的教学是在掌握内容的基础上展开的，但是了解学生的情况也是必不可少的，接下来我来说一说学情。七年级的学生年龄和认知水平还比较低，学生爱表现、有较强的好胜心理，因此在教学中善于结合学生的这些特征是上好这节课的关键所在，多启发引导、鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。三、说教法