初中体育说课稿《头手倒立》

说课稿《头手倒立》说课稿尊敬的评委老师大家好，我是1号考生，我说课的题目是头手倒立我将从说教材、说学情、说教学目标、教学重点、难点等几个方面展开我的说课。一、说教材首先是说教材，本节课选自人教版体育与健康水平四教学内容，头手倒立是技巧运动中倒立类的动作，它是通过头及两手作为支撑的倒立动作，动作特点是身体重心控制在以头、手做支撑的等边三角形内，要求身体有一定的控制能力及良好的方位及身体的感知能力。头手倒立动作在倒立类技术动作中属于较难的技术动作之一，在体操教材中属于最后课型的技术动作，需要较好的身体素质及良好的动作规格才会完成，因此学好此动作可以为后面学习其他组合技术动作打下基础，对学生团结互助，合作学习等良好心理素质的形成和意志品质的培养，有积极的促进作用。二、说学情在分析完教材之后，对学生情况进行分析。本节课授课对象为初中学生，该年龄段的学生，活泼好动，有较强的理解和模仿能力。学生比较有勇气可以学习并掌握技术动作，但体操运动是存在一定危险的项目，在练习中强调学生的保护与帮助的重要性，教师在教学过程中，应循序渐进，层层深入的引导学生学习，发展学生的身体素质，避免学生受伤的情况。三、教学目标根据该年龄段学生的特点和个体性差异，从学生角度出发，我制定了以下教学目标。通过本节课学习，学生能够说出头手倒立动作要点，能基本完成头手倒立动作。通过多样的练习，发展学生上肢、腰腹部肌肉力量，提高身体灵敏、协调性。培养学生勇于克服困难，敢于挑战自我的心理品质，在互练互学中提高观察、分析、解决问题的能力，增强安全及责任感。四、教学重点、难点依据以上对教学目标的分析，根据学生的水平，我确定本节课教学重点是：蹬摆协调配合，头手成等边三角形做支撑，教学难点是：身体重心的控制，上下肢协调用力。