初中物理说课稿《运动的快慢》

运策悦一，51.义，折时间l,.甲t义，击、均j护旧:.头，=4.二立：mm可认二边与平以远动说课稿《运动的快慢》说课稿开场白：尊敬的各位老师，大家好，我是今天的1号考生，我说课的题目是《运动的快慢》。教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须强调以学生为中心。接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标，等几个方面加以说明。一、说教材熟悉教材是上好一堂课的关键，下面我先说说对教材的分析。《运动的快慢》选自人教版八年级上册第一章第三节。它的主要内容是通过两种比较运动快慢的方式，引出速度的物理意义和定义公式及单位。为接下来讲解力和运动的关系打下铺垫，也是作为物理开篇第一个课题，目的是激发学生学习兴趣，因此，在教材中国有着重要的地位。二、说学情一堂课是否成功，要看学生的收获，所以上课前要充分了解学生。本节课要面对的是八年级学生，初中生的抽象思维能力已经从经验型向理论性转化，但受辩证逻辑思维的限制，容易对事物产生片面性。因此我在教学过程中应注意理论与实际相结合。三、说教学目标基于新课程标准的要求和对教材的分析，我将本节课的教学目标制定如下：用速度描述物体的运动，会用速度公式进行简单计算。