初中心理健康说课稿《内动力学习的发动机》

内动力，学的发动机1.学习动机测试2.学小的附加动机3.培养学习动机说课稿《内动力，学习的发动机》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《内动力，学习的发动机》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材《内动力，学习的发动机》选自人民出版社初中心理八年级第三单元的内容。学生在之前已经学习了“轻松记忆”、“发散思维”等有关学习方面的心理知识，已经引发了学生一定的思考，而学习动机这一主题是对学习主题的继续，因此，本节课的内容在整本教材中具有知识延伸与拓展的作用，引导学生走向更深入的自我提升阶段。二、说学情现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我先分析学情，了解学生的心理发展现状与需求。初中八年级的学生学习压力在逐渐增大，与七年级相比知识难度和深度都在增加，因为没有建立内在学习动机，所以很多同学开始有厌学情绪出现，由此，本节课对于同学们树立正确的学习动机，增强学习积极性有着重要意义。三、说教学目标根据教材的分析和新课标的要求，以及针对学生已有的知识储备和认知能力，我制定以下教学目标：