人教版初中音乐说课稿《《中华人民共和国国歌》》

《中华人民共和国国歌》说课稿*尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是初中音乐人教版七年级上册“印在心里的歌”单元中的《中华人民共和国国歌》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开详细阐述。一、说教材《中华人民共和国国歌》作为“印在心里的歌”单元的关键内容，承载着厚重的历史文化与民族精神，具有不可替代的教育价值。国歌是国家的象征，其创作背景、音乐特点及蕴含的爱国主义情感，是学生了解国家历史、增强民族自豪感的重要载体。学习国歌，不仅能提升学生音乐素养，培养其对音乐作品的欣赏与分析能力，更能让学生深刻体会音乐与家国情怀的紧密联系。在单元教学中，国歌起到核心引领作用，上承单元主题，下启学生对音乐承载历史、传递情感功能的进一步理解，是落实音乐课程育人目标的重要依托。二、说学情七年级学生正处于身心快速发展阶段，对音乐充满兴趣且具备一定感知能力，在过往学习中积累了基础音乐知识与演唱技巧，有初步的节奏感和音准概念。然而，他们对国歌背后深层次的历史文化内涵及国家层面的重要意义理解不足，演唱时情感表达也较为欠缺。同时，此阶段学生自主学习与探究能力尚在发展，在系统分析和深入理解音乐作品方面需要教师引导。因此，教学中需结合学生兴趣与已有经验，采用多样化教学方法，激发学习积极性，助力学生深入探究国歌内涵，提升音乐素养与爱国情怀。三、说核心素养四维目标1.审美感知：通过聆听、演唱，精准把握国歌节奏、旋律特点，感受激昂奋进的音乐风格提升音乐审美感知能力。2.艺术表现：熟练、准确演唱国歌，掌握演唱技巧，用歌声生动表达国歌蕴含的情感，增强音乐表现力。3.文化理解：深入了解国歌创作背景与历史意义，体会其作为国家象征的文化价值，增强民族自豪感与国家认同感。4.创意实践：在讨论、拓展活动中，积极思考国歌传承与创新，培养创新思维与实践能力，传承国歌文化。