人音版初中音乐说课稿《《飞天仙子》》

《飞天仙子》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人音版七年级下册第六单元《舞剧之窗》第4课《飞天仙子》。下面，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开说课。一、说教材《飞天仙子》作为人音版七年级下册第六单元《舞剧之窗》的重要欣赏曲目，是我国民族舞剧《丝路花雨》序曲中的经典片段。《丝路花雨》以丝绸之路为背景，是中国舞剧的杰出代表在国内外享有盛誉。《飞天仙子》以其独特的音乐魅力，配合天际仙女播撒花雨的舞台场景，通过起伏流动的优雅旋律和徐缓轻盈的节奏，生动塑造出敦煌壁画中“飞天”灵动飘逸的形象。从音乐创作来看，乐曲采用以民族乐队为主的混合乐队演奏，以古典音乐为根基，巧妙吸收《春江花月夜》《月儿高》等民族古曲的韵味与调式特点，融入回族、维吾尔族等与丝绸之路相关的民族音乐素材，同时还借鉴波斯音乐元素，兼具浓郁的古典音乐风格与鲜明的民族特色，展现出多元文化交融的艺术魅力。它不仅是学生感受民族舞剧音乐之美的重要素材，更是引导学生了解中国舞剧发展历程、增强文化自信的优质教学内容，对于培养学生的音乐审美和文化理解素养具有重要意义。二、说学情七年级学生对音乐学习充满热情，但处于变声期，在音乐欣赏和实践活动中需关注其发声健康。在知识层面，学生已掌握基本音符、节拍等基础知识，部分学生具备一定演唱能力，但音准和节奏把控能力参差不齐，对复杂的音乐曲式结构、多元音乐文化知识的理解较为薄弱。从兴趣偏好而言，流行音乐更受学生喜爱，他们对民族舞剧音乐接触较少，缺乏欣赏经验和方法。在学习能力方面，学生接受新知识的能力较强，但自主学习和合作学习能力有待提高，课堂上注意力容易分散，主动参与课堂活动的积极性不足。因此，教学中需采用丰富多样、生动有趣的教学方法，结合学生生活经验，激发学生对民族舞剧音乐的兴趣，引导他们逐步掌握音乐欣赏技巧，提升音乐学习能力三、说核心素养四维目标10.审美感知：通过聆听、分析《飞天仙子》，引导学生感受民族舞剧选曲的独特风格，体会旋律、节奏、音色所营造的优美意境，提升音乐审美感知能力，激发对舞剧艺术形式的喜爱。