初中语文说课稿《谁是最可爱的人》

谁是最可爱的人松骨峰战斗火海救小孩英雄主义精神防空洞谈话说课稿《谁是最可爱的人》说课稿尊敬的评委老师：大家下午好！我是面试初中语文教师的×x考生，我今天说课的题目是《谁是最可爱的人》（板书：谁是最可爱的人）。接下来我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个环节来进行我的说课。一.说教材《谁是最可爱的人》是人教版部编部编本语文教材七年级下册第二单元的一篇精读课文。这个单元作品均表现家国情怀，从各个角度，不同时代展现出了人民热爱国家、发愤图强的美好情操。《谁是最可爱的人》是一篇优秀的通讯文稿，文章选用了“谁是最可爱的人”这一醒目而发人深省的题目，提炼了三个典型事例，用夹叙夹议的手法表现了一个具有深远意义的主题一我们的战士是最可爱的人，这篇文章是学生研究围绕中心精心选材，巧妙组织材料的好教材。二.说学情七年级的学生已经掌握一定的阅读方法，但是对语言的分析和感受力仍然有所欠缺，因此教师在教学过程中要通过启发引导和直观语言等方式帮主学生深入理解文章。三.说教学目标1.把握文章主要内容，概括文章典型事例。2.品读议论、抒情语段，体会多种抒情方式的表达效果。3.感受志愿军战士的精神品质。四说教学重难点【教学重点】