高中地理说课稿《南水北调》

南水北调一实施原因二、工程方案东线、中线、西线开场白：尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是参加初中地理面试的x号考生，我的题目是《南水北调》（板书)我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行，接下来开始我的说课。一、说教材本节内容是本单元的重点，与现实联系也较为紧密。课标要求“举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响”，本节课便以“南水北调”这一世纪工程为例，重点在于分析南.水北调可能带来的影响。第一部分“南水北调的背景”。首先给出中国降水量分布图，分析中国水资源分布状况，然后补充材料，得出“北方普遍缺水，南方有剩余”的结论，引出南水北调。第二部分“南水北调的工程方案”。通过对长江的介绍，明白选择长江作为水源地的原因；通过对比分析，加深对南水北调三条线路的认知。第三部分“南水北调的深远影响”。主要包括“积极意义”和“可能带来的问题”两个部分，力求从“有利”、“不利”两个方面，辩证地看待南水北调工程。