高中地理说课稿《大气的受热过程》

大三的受热过程1受热远程：人阳暖人气人地暖人气2大气弱作用：吸收、反射、散射3大气保温作用：大气逆辐射说课稿《大气的受热过程》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是参加高中地理面试的x号考生，我的题目是《大气的受热过程》。（板书）我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行，接下来开始我的说课一、说教材《大气的受热过程》选自人民教育出版社高中地理必修一第二章的内容。本节课主要是介绍大气的受热过程以及大气所具有的保温和削弱作用。通过本节知识内容的能够理解大气增温原理，掌握大气的削弱和保温作用。了解太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的作用。通过大气保温的学习，对学生的低碳环保意识的树立有着重要意义。二、说学情以上是对教材的分析，下面我将对学情进行阐述。我的教学对象为高中一年级学生，这一阶段的学生已经具备了较强的独立思维能力和地理素养，已经能够运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理分析。所以我会在教学过程中多设置问题，通过学生对问题的分析来掌握本节课的地理知识。但由于高中一年级阶段学生的逻辑思维能力尚未完善，在课堂教学中对于重点问题，仍需进行总结。以便在学生头脑中形成完整的知识体系。