高中历史说课稿《中国特色社会主义进入新时代》

《中国特色社会主义进入新时代》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《中国特色社会主义进入新时代》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材本节课选自统编版(2019)必修中外历史纲要上第十一单元第29课。这一单元聚焦于中国特色社会主义进入新时代的历史进程，本节课作为单元的开篇，具有承前启后的重要作用。它既是对前面中国特色社会主义发展历程的总结，又为后续学习新时代的各项建设和发展奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够系统了解中国特色社会主义进入新时代的背景、标志、内涵及各领域成就，对于培养学生的历史认知和家国情怀具有重要意义。二、说学情高中阶段的学生已经具备了一定的历史思维能力和知识储备，对中国近现代史的发展脉络有了基本的了解。他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对国家的发展和社会的变化有着较高的关注度。然而，对于“新时代”这一较为抽象的概念，学生在理解其深刻内涵和重大意义时可能会存在一定的难度。此外，学生在分析历史事件背后的原因和影响时，还需要进一步提升综合运用历史唯物主义观点的能力。三、说核心素养四维目标·唯物史观：引导学生运用历史唯物主义观点分析新时代的发展变化，理解社会存在与社会意识的辩证关系，认识新时代中国社会主要矛盾的转化对国家发展战略调整的影响。·时空观念：帮助学生明确新时代在中国特色社会主义发展历程中的时间定位，理解其与历史进程的延续性和阶段性，从时空角度把握新时代的特征和意义。·史料实证：通过提供丰富的资料和案例，如经济数据、政治事件、文化现象等，培养学生获取和解读史料的能力，让学生能够通过史料实证来认识新时代的成就。