高中历史说课稿《新时代中国特色社会主义的伟大成就》

《新时代中国特色社会主义的伟大成就》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《新时代中国特色社会主义的伟大成就》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材本节课选自统编版高一历史必修《中外历史纲要（上）》第三十课。作为第十一单元的核心内容，它承接了前一课对中国特色社会主义进入新时代的历史方位界定，系统阐述新时代在经济政治、文化等领域的突破性成就，是理解当代中国发展的关键章节。教材以“成就展示一理论引领一意义阐释”为主线，通过200余组数据案例和15个典型场景，构建起“实践一理论一价值”的认知框架，既延续了改革开放的历史逻辑，又为后续学习新时代的战略部署奠定基础，在教材体系中具有承上启下的枢纽作用。二、说学情授课对象为高一年级学生，他们已初步掌握中国近现代史发展脉络，对“新时代”有模糊的感性认知，如通过“复兴号"脱贫攻坚”等热词形成碎片化印象。但存在三重认知障碍：一是对成就背后的制度逻辑理解不深，易停留在现象描述层面：二是难以将分散的领域成就整合为系统认知：三是对马克思主义中国化的理论传承缺乏历史纵深视角。同时，该阶段学生具备一定的史料分析能力，对可视化数据和生活化案例兴趣浓厚，这为开展探究式学习提供了可行性。三、说核心素养四维目标·唯物史观：通过分析社会主要矛盾转化与发展战略调整的关系，理解生产力与生产关系的辩证原理。·时空观念：定位新时代在中国特色社会主义发展历程中的历史坐标，把握成就取得的阶段性特征。·史料实证：运用GDP增速、脱贫数据等量化史料，以及“嫦娥五号”案例等质性材料，论证成就的多维性。·家国情怀：通过对比中外发展模式，增强对中国特色社会主义道路的理论认同与情感归属。四、说教学重难点