高中历史说课稿《社会主义建设在探索中曲折发展》

《社会主义建设在探索中曲折发展》说课稿*尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《社会主义建设在探索中曲折发展》，下面我将从以下几个方面展开我的说课。一、说教材本课选自统编版(2019)必修中外历史纲要上第八单元第26课。本单元聚焦于中国特色社会主义道路的探索历程，而本课讲述的社会主义建设在探索中曲折发展的20年，上承社会主义制度的建立，下启改革开放新时期，是中国社会主义建设道路探索的重要阶段，在教材中起着承上启下的关键作用。通过对这一时期历史的学习，学生能够更好地理解中国特色社会主义道路形成的艰辛与不易。二、说学情高中学生已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力，但对于这一时期复杂的历史背景、曲折的探索过程以及其中蕴含的历史逻辑，理解起来可能仍有困难。需要教师在教学过程中引导学生运用多种方法，深入探究历史事件背后的原因和影响，提升历史思维能力。三、说核心素养四维目标10.唯物史观：引导学生运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，剖析社会主义建设探索时期的曲折与成就，理解政策调整的经济、政治原因。20.时空观念：帮助学生明确重大事件发生的时间顺序和所处阶段，掌握不同时期社会主义建设的空间布局与推进，构建完整的时空脉络。30.史料实证：借助政府工作报告、报刊文章、统计数据等一手史料，对社会主义建设探索中的决策、实践及结果进行论证，培养学生论从史出的意识。40.历史解释：引导学生对各项政策的实施背景、目标、效果进行合理阐释，揭示这一时期历史发展的复杂性和内在逻辑。