高中历史说课稿《古代非洲与美洲》

《古代非洲与美洲》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《古代非洲与美洲》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材本课是统编版必修《中外历史纲要（下）》第二单元的内容，聚焦古代非洲与美洲的历史发展。在中古时期世界历史的大框架下，非洲与美洲虽相对孤立发展，却创造出独特而灿烂的文明，极大丰富了世界历史的多元性。教材从非洲的自然环境切入，介绍东北非的阿克苏姆、东非沿海城邦、西非的加纳、马里、桑海以及南非的津巴布韦文明，展现非洲文明的地域特色。对美洲，则围绕玛雅、阿兹特克和印加文明展开，涵盖农业、城市、政治制度等内容，凸显美洲文明的独特创造。作为世界古代史的重要组成部分，本课起到了完善学生对世界文明多元发展认知的作用。二、说学情授课对象为高一年级学生。他们在初中阶段对亚、欧古代文明有一定了解，但对非洲与美洲文明认知有限，存在“非洲文明落后"“美洲文明孤立”等认知偏差。具体面临三重挑战：一是难以理解地理环境对文明独立发展的影响；二是对非洲与美洲文明的多样性缺乏系统认知；三是无法深入把握这些文明在世界历史中的地位。不过，高一学生已具备基本的史料分析能力，对神秘文明有强烈的探究欲望，这为开展深度教学提供了可能。三、说核心素养四维目标·唯物史观：引导学生认识非洲与美洲文明受地理环境、生产力水平制约，理解物质生产在文明演进中的基础性作用。·时空观念：借助地图、时间轴，让学生明晰不同文明的时空分布与发展脉络，构建历史时空架构。·史料实证：通过文字、图像等多元史料，培养学生对史料的辨析、解读与运用能力。·历史解释：鼓励学生基于史料对非洲与美洲文明的特点、成就进行阐释，提升历史解释能力。四、说教学重难点