人美版高中美术说课稿《诗意的栖居第二课时》

诗意的栖居1和谐现'北人层的形式2如何建人、自然、城市的和谐发展说课稿《诗意的栖居》说课稿(人民美术出版社，高中美术，美术鉴赏，第四单元，主题三下)开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试高中美术教师的07号考生，今天我说课的题目是《诗意的栖居》，（板书：诗意的栖居）下面我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路完成我的说课。一、说教材本课属于人民美术出版社，高中美术，美术鉴赏，第四单元，主题三的内容，主要让学生了解和谐的现代人居的形式，分析如何构建人、城市、自然的和谐关系。这节课的学习不但会让学生对建筑的结构、空间、功能有更深刻的认识，同时也有助于认识经济发展与环境、文化保护的统一性。二、说学情掌握学生基本情况，才能做到因材施教、有的方矢，下面我分析一下学生情况，高中生思维已经从形象思维向抽象思维转变，同时有着丰富的认知，对知识有了分析整合的能力，但是对于建筑与自然的和谐关系认识还不够，需要教师通过合适的方式来引导学生学习，只要教师加以促进，学生就能够大胆进行探讨，形成正确的认知。三、说教学目标根据对教材的分析，学生认知发展特点的了解，确立如下教学目标：