人美版高中美术说课稿《初心与使命之时代的美术担当》

各位评委老师好！今天我将以《初心与使命一时代的美术担当》为题进行说课。以下我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面展开阐述。一、说教材我所授课的内容选自人美版高一《美术》课程，属于“社会文化与美术表达”模块。教材以中国现代美术的发展为主线，聚焦改革开放以来的代表性作品、艺术家及艺术现象，通过“美术创作的新气象“讲好中国故事”“新媒介的影响“艺术为人生”四个维度，展现美术与时代变革的紧密关联。教材选取《同胞、汉奸和狗》《太行丰碑》《中国共产党员一钟南山》等经典作品，以及北京冬奥开幕式等现当代案例，引导学生理解美术如何记录时代、传递精神、介入生活。本课既是对中国近现代美术传承与创新的总结，也是对“艺术服务社会”理念的深化，旨在培养学生的社会责任感与文化洞察力，是落实“立德树人”教育目标的重要载体。二、说学情我面对的教学对象是高一年级学生，其认知特点如下：从知识基础来看，学生通过初中历史与美术学习，对中国近现代重大历史事件(如抗日战争、改革开放)有基本了解，但对美术作品如何反映时代精神缺乏系统认知，尤其难以将艺术语言与社会变革建立深层关联。从认知能力来讲，高一学生具备一定的图像分析与逻辑思维能力，但对抽象的“时代担当"“文化自信”等概念理解较为表面，需通过具体作品解析与情境代入深化认识。例如，学生能感知《矿工图》的压抑氛围，却不易理解其背后的历史反思与人文关怀。从学习需求出发，学生对贴近现实的艺术形式（如新媒体艺术、主题性创作）兴趣浓厚，但对传统架上绘画的时代价值认识不足。需要通过跨媒介、跨时代的案例对比（如2008与2022年奥运开幕式艺术呈现），激发学生对美术多元功能的认知，培养其关注社会、思考时代的意识。三、说核心素养四维目标