高中物理说课稿《向心加速度》

向心加速度←一、向心加速度1.定义·2.方向二、向心加速度公式三、向心加速度物理意义说课稿《向心加速度》说课稿开场白：尊敬的各位老师，大家好，我是今天的1号考生，我说课的题目是《向心加速度》。教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须强调以学生为中心。接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标，等几个方面加以说明。一、说教材然还我材是上灯一堂漆的关：可武先说成龙教材的分打。山江热发多选口人就质位送二第五江金弟立”，它的主医内容龙心加过收的公式的准长江达的骑工心义：不记1.要利闭常学板侧用对问心逗度素这53.进门化于。学牛学亡白的识了#出。二、说学情一堂课是否成功，要看学生的收获，所以上课前要充分了解学生特点。本节课要面对的是高一年级的学生，他们的已经有初步的抽象型思维，但是思维尚处在由经验型向抽象型转化的阶段，不够成熟，所以需要由我运用抽象与形象相结合的教学方法来逐步引导学生对物理学建立起严谨、深刻的认识，养成良好的思维习惯。三、说教学目标