高中政治说课稿《唯物辩证法的实质与核心》

《唯物辩证法的实质与核心》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《唯物辩证法的实质与核心》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等几个方面展开我的说课。一、教材分析本课题是高中思想政治课程中马克思主义哲学辩证法部分的关键内容，承接了联系观与发展观，深入探讨事物发展的内在动力与矛盾规律，为后续学习辩证否定观及创新意识奠定基础，在哲学知识体系中起着承上启下的枢纽作用，是培养学生辩证思维能力的核心环节，引导学生从本质层面理解世界的复杂性与变化性。二、学情分析高中生正处于抽象思维快速发展但尚未成熟阶段，对科技革命等现实热点充满好奇与探索欲。在生活中已初步感知科技的利弊，如智能手机带来便捷同时引发沉迷问题，但缺乏系统哲学思维剖析。在知识储备上，已掌握一定哲学基础知识，但对矛盾复杂关系及在具体情境应用仍有困难，需要教师结合实例引导，逐步提升其运用哲学原理分析实际问题的能力，激发其主动思考与探究热情。三、教学目标学生能精准阐述矛盾含义、基本属性及相互关系，明晰事物发展源泉动力在于矛盾对立统一；熟练掌握矛盾普遍性、特殊性原理与方法论，准确区分主次矛盾及矛盾主次方面，并能运用其剖析科技革命现象，构建完整知识框架。通过深度剖析科技案例，显著提升运用矛盾分析法观察、分析和解决问题能力，培养逻辑严密、辩证灵活的思维方式：在小组合作与自主探究中，增强归纳总结与知识迁移能力，实现从理论学习到实践运用的跨越，能在多元科技情境中自如运用矛盾原理。助力学生树立科学科技观，深刻领悟科技发展是矛盾运动产物，尊重其复杂性与